Eiropas pieaugušo izglītības portāls EPALE vērš uzmanību uz pieaugušo neformālo izglītību

Vērtējot pieaugušo izglītību, OECD ziņojumā “Izglītība Latvijā” atzīst, ka “neraugoties uz formālo atzīšanu un valsts politikas atbalstu, Latvijā mūžizglītība ir nepietiekami attīstīta un salīdzinājumā ar daudzām ES valstīm iesaiste tajā ir zema, kaut arī nozīmīgai darbspējīgā vecumā esošai darbaspēka daļai pietrūkst prasmju savas produktivitātes uzlabošanai". (OECD, 2015a). Zems pieprasījums pēc formālās un neformālās izglītības, fragmentāra politikas struktūra, kas ietver 10 dažādas iestādes un ierobežotas darba devēju iespējas veikt ieguldījumus savu darbinieku prasmēs, ir daži no faktoriem, kas nosaka zemo iesaisti mūžiglītībā Latvijā. Apkopojot Latvijas pieaugušo izglītības jomā notiekošo, OECD ziņojumā ir formulēti divi, katrs arī sīkāk iztirzāti un skaidroti, ieteikumi:

Augustā Eiropas Savienības pieaugušo izglītības platforma EPALE īpaši akcentē ikdienas un neformālo mācīšanos, tāpēc pieaugušo izglītības profesionāļi un ikviens šajā jomā ieinteresētais var iesniegt publicēšanai portālā rakstu, īsāku ziņu vai notikuma aprakstu, video materiālu vai situācijas analīzi, kas saistīta ar neformālo un...