No nenoteiktības uz noturību: iekļaujošā uzņēmējdarbības un iekļaujošās izglītības koplietošanas ekonomikas principu nozīme

Mūsdienu pasaulē, kuru raksturo pieaugoša nestabilitāte, ģeopolitiskā nenoteiktība, tehnoloģiskās pārmaiņas un strauji mainīgi tirgus apstākļi, daudzas sistēmas un biznesa modeļi, kas gadu desmitiem šķita stabili, zaudē savu uzticamību. Tradicionālās konkurences priekšrocības vairs nav pietiekamas, lai nodrošinātu ilgtspējīgu attīstību ilgtermiņā. Patlaban uzņēmējdarbības noturība arvien vairāk balstās ne tikai finanšu rezultātos, bet arī spējā pielāgoties, sadarboties un radīt vērtību savstarpēji saistītos tīklos vienā ekosistēmā, vai mezo līmenī.

Šādā mainīgā vidē koplietošanas ekonomikas principi (Sharing economy principles, Eng.) kļūst īpaši nozīmīgi, tai skaitā sieviešu uzņēmējdarbībā. Piekļuve kopīgām zināšanām, profesionālajiem tīkliem, platformām, kompetencēm un sadarbības partnerībām rada daudz lielāku pielāgošanās spēju nekā izolētas izaugsmes stratēģijas. Noturīgi uzņēmumi vairs netiek veidoti tikai uz īpašumtiesību vai mēroga pamata, bet gan uz uzticēšanos, elastību un spēju mobilizēt kopīgus resursus, reaģējot uz nenoteiktību.

Inovācijas kļūst par vienu no būtiskākajiem noturības avotiem. Tomēr inovācijas reti sākas tikai ar tehnoloģijām — tās rodas no izaicinājumiem, kurus uzņēmēji vēlas risināt.

Jaunas idejas bieži veidojas no sociālajām vajadzībām, tirgus nepilnībām, vides spiediena vai mainīgām klientu gaidām. Šādā izpratnē inovācija kļūst ne tikai par biznesa mērķi, bet arī par atbildi uz nenoteiktību un pārmaiņām.

Mezo līmenī uzņēmēju asociācijām, vietējām ekosistēmām un starpsektoru partnerībām ir būtiska loma šī procesa stiprināšanā. Integrētais pārskats (Integrated reporting, Eng.) nodrošina ietvaru, kas apvieno ekonomiskos, sociālos, vides un pārvaldības aspektus vienotā stratēģiskā redzējumā. Tā palīdz organizācijām identificēt savstarpējās saiknes, novērtēt plašāku ietekmi un veidot kopīgas aktivitātes, kas stiprina gan inovāciju kapacitāti, gan ilgtspējīgu attīstību ilgtermiņā. Laikā, kad nenoteiktība kļuvusi par jauno realitāti, sadarbība, caurskatāmība un kopīgas vērtības radīšana var kļūt par svarīgākajiem nākotnes konkurētspējas un iekļaujošas izaugsmes pamatiem.

Šajā kontekstā arvien būtiskāka kļūst iekļaujošā attīstība un iekļaujošā izglītība, jo strauji mainīgā un nenoteiktā vidē sabiedrības un uzņēmējdarbības noturība ir tieši atkarīga no spējas iesaistīt dažādas sociālās grupas iespēju noteikšanā, zināšanu radīšanā, inovāciju procesos un ekonomiskajā attīstībā. Ekosistēmas, kurās zināšanas, prasmes un iespējas ir pieejamas plašākam dalībnieku lokam, spēj daudz efektīvāk pielāgoties pārmaiņām un radīt ilgtspējīgus risinājumus.

Tieši šeit koplietošanas ekonomikas principi var kļūt par pamatu jauna veida sadarbības modelim starp uzņēmējdarbību, izglītību un sabiedrību, kur inovācijas rodas no kolektīvas pieredzes, savstarpējas uzticēšanās un kopīgas vērtības radīšanas.

Savukārt integrētais pārskats ļauj šos procesus padarīt pārskatāmus, koordinētus un stratēģiski vadāmus, sasaistot ekonomiskos, sociālos un izglītības mērķus vienotā ekosistēmas attīstības ietvarā.

Tādējādi ilgtermiņa uzņēmējdarbības noturība un konkurētspēja arvien vairāk būs atkarīga no ekosistēmu spējas attīstīt kopīgas zināšanu un kompetenču platformas, kas balstītas koplietošanas ekonomikas principos. Šāds iekļaujošās izglītības modelis paredz zināšanu, pieredzes un mācīšanās resursu kopīgu izmantošanu starp uzņēmumiem, izglītības iestādēm, profesionālajiem tīkliem un sabiedrību, veicinot plašāku līdzdalību inovāciju procesos. Savukārt integrētais pārskats nodrošina mehānismu šo procesu pārvaldībai un koordinēšanai, sasaistot izglītības, sociālās un ekonomiskās attīstības mērķus vienotā ilgtspējīgas attīstības sistēmā. Viens šāds piemērs izglītības kontekstā ir iekļaujošās izglītības modelis, kas izstrādāts, balstoties uz koplietošanas ekonomikas principiem un integrētā pārskata redzējumu, ko izstrādājusi asoc. prof. Kristīne Užule no Ekonomikas un kultūras augstskolas, un kas tika publicēts 2026. gadā starptautiskajā zinātniskajā žurnālā European Journal of Special Needs Education, ko izdod izdevniecība Taylor & Francis.

Avoti

• IFRS Foundation (2026). Integrated reporting.

• Uzule, K. (2026). A conceptual model for implementing inclusive higher education at the meso-level: integrating sharing economy and integrated reporting principles. European Journal of Special Needs Education, 1–36.